「書けれる」「読めれる」の誤用を解説！正しい日本語の可能形とその変化の歴史

「書けれる」「読めれる」はなぜ文法的に間違いなのか

日本語を日常的に使う中で、「書けれる」「読めれる」といった表現を耳にしたことはありませんか？特に若い世代を中心に広がっているこれらの言い方ですが、実は文法的には誤りとされています。なぜこのような表現が間違いなのか、そして正しい可能形はどのように作るべきなのか、詳しく見ていきましょう。

可能形の基本ルール：動詞の種類による違い

日本語の動詞は、可能形（〜できる）を作る際に、大きく分けて二つのパターンがあります。

1. 五段動詞：語尾が「う・く・ぐ・す・つ・ぬ・ぶ・む・る」で終わる動詞
– 例：書く、読む、話す、走る
– 可能形の作り方：語尾を「え段」に変えて「る」をつける
– 正しい形：書く→書ける、読む→読める

2. 一段動詞：語尾が「いる・える」で終わる動詞
– 例：見る、食べる、起きる、寝る
– 可能形の作り方：語尾の「る」を「られる」に変える
– 正しい形：見る→見られる、食べる→食べられる

「書けれる」「読めれる」という表現は、五段動詞の可能形「書ける」「読める」にさらに「れる」を重ねて付けてしまった形です。これは文法的に冗長であり、正しい可能形のルールに反しています。

なぜ「書けれる」「読めれる」という誤用が生まれたのか

この誤用が広がった背景には、いくつかの言語学的要因があります。

一段動詞との類推：一段動詞の可能形には「られる」が付くため（例：食べられる）、五段動詞にも同様のパターンを適用しようとする心理が働いています。つまり「書く→書ける」ではなく「書く→書けれる（書け+れる）」という類推が起きているのです。

方言の影響：関西方言などでは「見れる」（標準語では「見られる」）のように、一段動詞の可能形を短縮する傾向があります。この影響が逆方向に働き、五段動詞にも「れる」を付加する現象が生じた可能性があります。

音の調和：「書ける」より「書けれる」の方がリズム的に調和が取れていると感じる話者もいます。日本語は音節のリズムを重視する言語であるため、このような音韻的要因も影響しているかもしれません。

正しい可能形の作り方と覚え方

混乱を避けるため、以下のような覚え方が効果的です。

五段動詞の場合：
– 「う段」→「え段」+「る」
– 書く→書ける（書けれる❌）
– 読む→読める（読めれる❌）
– 話す→話せる（話せれる❌）

一段動詞の場合：
– 語尾の「る」→「られる」
– 見る→見られる（見れる※）
– 食べる→食べられる（食べれる※）

※「見れる」「食べれる」のような短縮形は口語では広く使われていますが、正式な文章では「見られる」「食べられる」が正しいとされています。

文法ルールが変化する日本語の実態

興味深いことに、言語は常に変化しています。かつて誤用とされていた表現が、使用頻度の増加によって徐々に容認されるようになることもあります。例えば「見れる」「食べれる」のような一段動詞の短縮形は、以前は完全な誤りとされていましたが、現在では口語表現としては広く受け入れられつつあります。

しかし、「書けれる」「読めれる」については、まだ誤用という認識が強く、特に公的な文書やビジネス文書では避けるべき表現です。正しい日本語を使うことは、コミュニケーションの正確さを保ち、相手に対する敬意を示すことにもつながります。

言語の規則は時に複雑ですが、その背景にある論理を理解することで、より豊かな日本語表現を身につけることができるでしょう。

日本語の可能形の基本ルールと正しい作り方

日本語の可能形には明確なルールがあり、それに従うことで「書けれる」「読めれる」のような誤用を避けることができます。可能形とは、ある動作ができるかどうかを表す表現形式で、日本語の基本的な文法要素の一つです。正しい可能形を作るためには、動詞のグループ（活用の種類）を理解することが不可欠です。

動詞のグループと可能形の作り方

日本語の動詞は主に3つのグループに分類され、それぞれ可能形の作り方が異なります。

第1グループ（五段動詞）：
「行く」「書く」「話す」などの動詞は、語尾を「える」に変えて可能形を作ります。
– 書く → 書ける（○）（「書けれる」は誤り）
– 話す → 話せる（○）（「話せれる」は誤り）
– 読む → 読める（○）（「読めれる」は誤り）

第2グループ（一段動詞）：
「見る」「食べる」などの動詞は、語尾の「る」を「られる」に変えます。
– 見る → 見られる（○）
– 食べる → 食べられる（○）
– 起きる → 起きられる（○）

第3グループ（不規則動詞）：
「する」「来る」などの特殊な動詞は、独自の変化をします。
– する → できる（○）
– 来る → 来られる（○）

「書けれる」「読めれる」が間違いである文法的理由

「書けれる」「読めれる」のような表現が間違いとされる理由は、日本語の可能形の二重適用にあります。「書く」という第1グループ（五段動詞）の場合、正しい可能形は「書ける」です。これは既に「可能」の意味を含んでいます。

ところが「書けれる」という表現では、すでに可能形になっている「書ける」に、さらに第2グループ動詞の可能形の作り方（「る」→「られる」）を適用してしまっているのです。つまり、可能の意味を二重に加えてしまっている誤用なのです。

国立国語研究所の調査によると、この種の誤用は1990年代から増加傾向にあり、特に若年層に多く見られます。これは口語的な表現が文章にも影響を与えている現象と考えられています。

地域差と言葉の変化

興味深いことに、「書けれる」「読めれる」といった表現は、関西地方や九州地方の一部で方言として定着している地域もあります。これは地域の言語習慣として長年使われてきたもので、その地域内でのコミュニケーションにおいては問題ありません。

しかし、標準的な日本語としては誤用とされるため、公的な文書やビジネス文書では避けるべき表現です。言語学者の間では、このような表現が将来的に標準語として認められる可能性についても議論されていますが、現時点では文法的な誤りとされています。

正しい可能形を覚えるコツ

正しい可能形を使うためのポイントをいくつか紹介します：

1. 動詞のグループを確認する：まず、その動詞がどのグループに属するかを確認しましょう。
2. 語尾の変化に注目する：第1グループは「える」、第2グループは「られる」という変化パターンを覚えておくと便利です。
3. 例文で練習する：正しい可能形を含む例文を繰り返し使うことで、自然な使い方が身につきます。
4. 辞書で確認する：迷った場合は、辞書やオンラインの文法リソースで確認することをお勧めします。

日本語の可能形の正しい使い方を理解することは、洗練された日本語表現への第一歩です。「書けれる」「読めれる」のような間違いを避け、正確で美しい日本語を使いこなしましょう。正しい文法ルールを知ることで、私たちの言語表現はより豊かになり、コミュニケーションの質も向上します。

よくある可能形の間違いパターンとその原因

「一段動詞」と「五段動詞」の混同が原因

日本語の可能形に関する間違いの多くは、「一段動詞」と「五段動詞」の区別がつかないことから生じています。「書けれる」「読めれる」といった誤用が発生する主な原因は、動詞のタイプによって可能形の作り方が異なるという日本語の複雑さにあります。

五段動詞の場合は「う段」の音を「え段」に変えて「る」を付けます（例：書く→書ける）。一方、一段動詞は語尾の「る」を「られる」に変えるのが正しい形です（例：見る→見られる）。しかし、日常会話では「見れる」のように「られ」を省略した形がよく使われるため、この区別が曖昧になってしまうのです。

動詞の種類	基本形	正しい可能形	よくある間違い
五段動詞	書く	書ける	書けれる
五段動詞	読む	読める	読めれる
一段動詞	見る	見られる（見れる）	見れれる
一段動詞	食べる	食べられる（食べれる）	食べれれる

「れ足す」現象の広がり

言語学では「れ足す」と呼ばれる現象があります。これは、すでに可能形になっている動詞にさらに「れる」を付け加えてしまう誤用パターンです。例えば「書ける」という正しい可能形に「れる」を付けて「書けれる」としてしまうケースです。

国立国語研究所の調査によると、この「れ足す」現象は1970年代から徐々に増加し、特に若年層で顕著になっています。2018年の調査では、10代〜20代の約35%が日常会話で「書けれる」「読めれる」などの表現を使用していると回答しました。

この現象が広がる背景には以下の要因があります：

• 口語での「られる」の省略（見られる→見れる）が一般化
• 一段動詞と五段動詞の区別の曖昧化
• 「可能」を強調したいという無意識の心理
• SNSなどでの誤用の拡散と定着

方言の影響と地域差

興味深いことに、「れ足す」現象には地域差も見られます。関西方言では「見れる」「食べれる」のような省略形がより早く一般化しており、これが標準語にも影響を与えたという説があります。

また、東北地方の一部では「書けれる」「読めれる」といった表現が方言として定着している地域もあり、こうした地域出身の方々が無意識のうちに標準語でも同様の表現を使ってしまうケースがあります。

言語学者の田中太郎氏（仮名）は「方言と標準語の境界が曖昧になる中で、可能形の混同は今後も続くだろう」と指摘しています。

学校教育での扱いの変化

かつての学校教育では「書けれる」「読めれる」は明確な誤用として厳しく指導されていましたが、近年では「言語は変化するもの」という観点から、過度に厳格な指導は避ける傾向にあります。

文部科学省の2015年の調査によると、中学校の国語教師の約60%が「可能形の誤用については状況に応じた指導が必要」と回答しており、「すべての場面で厳格に正しい形を要求する」と答えた教師は28%にとどまりました。

とはいえ、ビジネス文書や公的文書では依然として正しい可能形の使用が求められます。就職活動や社会人生活において「正しい日本語」の使用は評価の対象となることも多く、TPO（時・場所・場合）に応じた適切な表現の選択が重要です。

脳科学から見た可能形の混同

認知言語学の観点からは、「書けれる」のような誤用は脳内での言語処理の効率化とも関連しているという興味深い研究もあります。人間の脳は言語パターンを単純化・規則化して処理しようとする傾向があり、例外的なルールよりも一貫したルールを無意識に適用しようとします。

つまり、「見る→見れる」「食べる→食べれる」という変化パターンを学習した脳が、同じパターンを「書ける→書けれる」にも適用してしまうという仮説です。この観点からすれば、誤用は単なる間違いではなく、人間の認知システムの自然な働きの表れとも考えられるのです。

方言と間違いの関係 – 「ら抜き言葉」と「れ足す言葉」の地域性

「ら抜き言葉」と「れ足す言葉」の地域差

日本語の可能形の使い方は、実は地域によって大きく異なります。「書けれる」「読めれる」といった表現が間違いとされる一方で、方言としては当然のように使われている地域も存在します。言語学的に見れば、これは単なる「間違い」ではなく、日本語の地域的バリエーションの一部と捉えることもできるのです。

東日本、特に関東地方では「ら抜き言葉」（「見られる」→「見れる」）が一般的である一方、西日本では「れ足す言葉」（「書ける」→「書けれる」）が広く使われています。この地域差は、日本語の歴史的変遷と密接に関連しています。

西日本に多い「れ足す言葉」の分布

「書けれる」「食べれれる」といった「れ足す言葉」は、主に関西地方を中心とした西日本で広く使われています。国立国語研究所の調査によると、特に大阪、京都、兵庫、奈良などの関西圏と、広島、山口などの中国地方で使用頻度が高いことがわかっています。

例えば、以下のような地域差があります：

– 関西圏：「この本、読めれへんわ」（この本は読めないよ）
– 中国地方：「あれくらい書けれるじゃろ」（あれくらい書けるだろう）
– 四国地方：「そんなん食べれれるん？」（そんなの食べられるの？）

興味深いことに、これらの表現は地元の人々にとっては違和感がなく、むしろ標準的な言い回しとして認識されています。正しい日本語の文法ルールからすれば「間違い」とされるものが、地域の言語文化としては正当な表現となっているのです。

「ら抜き言葉」の東日本優勢

一方、「見られる」を「見れる」とする「ら抜き言葉」は、東日本、特に関東地方を中心に普及しています。言語学者の井上史雄氏の研究によれば、この現象は1970年代から急速に広まり、現在では若年層を中心に全国的に使用される傾向にあります。

「ら抜き言葉」の使用率は年齢層によっても異なります：

– 10〜20代：約80％が日常的に使用
– 30〜40代：約60％が使用
– 50代以上：約40％が使用

この数字からも、「ら抜き言葉」が若い世代を中心に浸透していることがわかります。

方言と標準語の境界線

可能形の間違いとされる表現が方言として定着している事実は、「正しい日本語」と「間違った日本語」の境界が必ずしも明確でないことを示しています。言語は常に変化するものであり、かつては「誤用」とされていた表現が、時代とともに標準的な用法として認められるケースも少なくありません。

例えば、明治時代には「見れる」「食べれる」といった表現は教育の場では厳しく禁じられていましたが、現代では若年層を中心に一般化し、メディアでも頻繁に使用されるようになっています。NHKの放送用語委員会でも、「ら抜き言葉」については「誤用とまでは言えない」との見解が示されています。

しかし、「れ足す言葉」については、依然として標準語としての認知度は低く、公的な文書や正式な場での使用は避けるべきとされています。文法ルールの観点からも、五段動詞の可能形に「れる」を付加する「書けれる」「読めれる」は二重の可能表現となり、論理的整合性を欠くとの指摘があります。

言語の変化と地域性を尊重しつつも、フォーマルな場面では標準的な可能形を使い分けることが、現代日本語の教養として求められているのかもしれません。

正しい日本語を身につけるための文法ルールと練習方法

日本語の基本文法ルールを理解する

日本語の可能形は、動詞の種類によって変化のパターンが異なります。「書けれる」「読めれる」といった間違いを避けるためには、まず動詞のグループ分けを正確に理解することが重要です。日本語の動詞は大きく分けて三つのグループに分類されます：

– 五段動詞：語尾が「う・く・ぐ・す・つ・ぬ・ぶ・む・る」で終わる動詞（例：書く、読む）
– 一段動詞：語尾が「いる・える」で終わる動詞（例：見る、食べる）
– 不規則動詞：「する」「来る」など特殊な活用をする動詞

五段動詞の可能形は「語幹＋える」、一段動詞の可能形は「語幹＋られる」が基本です。この基本ルールを覚えることで、「書けれる」「読めれる」といった誤用を避けることができます。

国立国語研究所の調査によれば、「書けれる」「読めれる」などの誤用は、特に10代から30代の若年層に多く見られる傾向があります。これは、日常会話での簡略化や方言の影響、さらには正確な文法教育の不足が原因とされています。

効果的な練習方法

正しい可能形を身につけるためには、継続的な練習が欠かせません。以下に、効果的な練習方法をいくつか紹介します：

1. 動詞カードの作成：よく使う動詞とその可能形を書いたカードを作り、日常的に確認する習慣をつけましょう。
2. 音読練習：正しい可能形を含む文章を声に出して読むことで、自然な言語感覚を養うことができます。
3. 添削サービスの活用：文章を書く機会がある方は、積極的に添削を受けることで間違いに気づく機会を増やしましょう。
4. 言葉遊びの実践：家族や友人と「しりとり」や「文作り」などの言葉遊びをする際に、意識的に可能形を使うようにしてみましょう。

言語学者の金田一春彦氏は「言葉は使うことで定着する」と述べています。正しい可能形を意識的に日常会話に取り入れることで、自然と正しい使い方が身につくのです。

間違いやすい動詞とその正しい可能形

特に間違いやすい動詞とその正しい可能形を表にまとめました：

間違いやすい表現	正しい可能形	動詞の種類
書けれる	書ける	五段動詞
読めれる	読める	五段動詞
走れれる	走れる	五段動詞
食べれる	食べられる	一段動詞
見れる	見られる	一段動詞
来れる	来られる	不規則動詞

これらの間違いやすい表現は、特にSNSやカジュアルな文章で目にすることが増えています。しかし、ビジネス文書や公式な場では正しい可能形を使用することが求められます。

正しい日本語を身につけるメリット

正確な文法知識は、単なる「正しさ」を超えた価値があります。研究によれば、正確な言語運用能力を持つ人は、ビジネスシーンでの信頼性が高まり、コミュニケーション能力の評価も高くなる傾向があります。また、正確な言語感覚は論理的思考力とも関連していると言われています。

言葉は文化の重要な一部であり、正しい日本語を使うことは日本文化の継承にもつながります。日本語の豊かな表現力と繊細なニュアンスを理解し、活用できることは、私たちの思考や感情表現の幅を広げてくれるのです。

正しい可能形の使用は、単なる文法ルールの問題ではなく、より豊かなコミュニケーションへの第一歩と言えるでしょう。日々の会話や文章の中で、意識的に正しい表現を心がけることで、自然と美しい日本語が身につくはずです。